The Kuwaiti Dyslexia Society began working in the field of special learning difficulties, dyslexia, in 1999. At that time, it was a committee affiliated with the Patients’ Aid Fund, and was called the Kuwaiti Dyslexia Association. ↔️
It continued to extend a helping hand to those suffering from dyslexia, assisting them with consultations and developments in this field, and supervising their treatment. ,
and educating society about them, until its establishment was announced in the name of the Kuwaiti Dyslexia Society on 12/14/2005, and it was announced by Ministerial Resolution No.
12/2006, published in the Official Gazette, No. 756, on 2/19/2006, as a public benefit association specializing in the field of learning difficulties in general and dyslexia. Reading (dyslexia) in particular.
WE ARE HIRING
Teacher Assistant
Key Responsibilities:
Individualized Support:
- Assist students with learning difficulties by providing one-on-one or small group instruction under the direction of the teacher.
- Help implement and monitor students’ Individualized Education Plans (IEPs) .
- Adapt and modify instructional materials to meet the needs of students.
- Use specialized teaching techniques and tools to support learning.
Classroom Support:
- Work closely with the classroom teacher to deliver lessons tailored to the abilities and needs of students with learning difficulties.
- Assist in managing classroom behavior by using positive reinforcement strategies and behavior management techniques.
- Support the teacher in preparing materials, lesson plans, and activities that are aligned with students' learning goals.
Progress Monitoring and Reporting:
- Observe and document students' progress and behavior during lessons and activities.
- Provide feedback to the classroom teacher regarding the performance, progress, and any concerns about the students.
- Assist in administering assessments and tracking student progress toward academic and behavioral goals.
Emotional and Social Support:
- Encourage and support the development of social skills in students with learning difficulties.
- Build positive relationships with students to foster self-confidence and motivation.
- Address students' emotional needs by offering guidance and assistance as they navigate academic and social challenges.
Collaboration:
- Work as part of a multidisciplinary team, which may include special education teachers, counselors, speech therapists, and other professionals.
- Communicate effectively with parents, guardians, and caregivers about students’ progress and areas of concern.
- Participate in IEP meetings or other planning sessions as needed.
Classroom Environment:
- Help create a structured and inclusive classroom environment that caters to the diverse learning needs of students.
- Ensure that learning spaces are safe and free from distractions, allowing students to focus and engage.
- Assist with classroom transitions, ensuring that students move smoothly between activities.
Qualifications:
- Education: High school diploma or equivalent required; associate degree or certification in special education, early childhood education, or related field preferred.
- Experience: Experience working with children with learning difficulties, autism, ADHD, or other learning disabilities is preferred.
Skills:
- Strong interpersonal and communication skills.
- Patience and the ability to stay calm in challenging situations.
- Understanding of learning difficulties and behavior management techniques.
- Ability to work collaboratively with teachers and support staff.
- Organizational skills and attention to detail.
Apply for the job through the following link 👇👇👇👇
https://www.bayt.com/ar/kuwait/jobs/teacher-assistant-5189043/?
بدأت الجمعية الكويتية للدسلكسيا العمل في مجال صعوبات التعلم الخاصة (الدسلكسيا) في عام 1999، وكانت في ذلك الوقت لجنة تابعة لصندوق إعانة المرضى، وكانت تسمى الجمعية الكويتية للدسلكسيا.
واستمرت في مد يد العون لمن يعانون من عسر القراءة، ومساعدتهم بالاستشارات والتطورات في هذا المجال، والإشراف على علاجهم.
وتوعية المجتمع بها، حتى تم الإعلان عن إنشائها باسم الجمعية الكويتية للدسلكسيا بتاريخ 14/12/2005م، وتم إشهارها بالقرار الوزاري رقم 13/2005م.
تأسست جمعية صعوبات التعلم (الدسلكسيا) بموجب القرار الجمهوري رقم 12/2006، والمنشور في الجريدة الرسمية، العدد 756، بتاريخ 19/2/2006، كجمعية ذات نفع عام متخصصة في مجال صعوبات التعلم بصفة عامة وعسر القراءة (الدسلكسيا) بصفة خاصة.
نحن نقوم بالتوظيف
مساعد المعلم
المسؤوليات الرئيسية:
الدعم الفردي:
- مساعدة الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم من خلال تقديم تعليم فردي أو في مجموعات صغيرة تحت إشراف المعلم.
- المساعدة في تنفيذ ومراقبة خطط التعليم الفردية (IEPs) للطلاب.
- تكييف وتعديل المواد التعليمية لتلبية احتياجات الطلاب.
- استخدم تقنيات وأدوات التدريس المتخصصة لدعم التعلم.
دعم الفصل الدراسي:
- التعاون بشكل وثيق مع معلم الفصل الدراسي لتقديم دروس مصممة خصيصًا لقدرات واحتياجات الطلاب ذوي صعوبات التعلم.
- المساعدة في إدارة السلوك في الفصل الدراسي باستخدام استراتيجيات التعزيز الإيجابي وتقنيات إدارة السلوك.
- دعم المعلم في إعداد المواد وخطط الدروس والأنشطة التي تتوافق مع أهداف التعلم لدى الطلاب.
رصد التقدم وإعداد التقارير:
- مراقبة وتوثيق تقدم الطلاب وسلوكهم أثناء الدروس والأنشطة.
- تقديم ملاحظات إلى معلم الفصل فيما يتعلق بالأداء والتقدم وأي مخاوف بشأن الطلاب.
- المساعدة في إدارة التقييمات وتتبع تقدم الطلاب نحو الأهداف الأكاديمية والسلوكية.
الدعم العاطفي والاجتماعي:
- تشجيع ودعم تطوير المهارات الاجتماعية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم.
- بناء علاقات إيجابية مع الطلاب لتعزيز الثقة بالنفس والدافعية.
- معالجة الاحتياجات العاطفية للطلاب من خلال تقديم التوجيه والمساعدة أثناء تعاملهم مع التحديات الأكاديمية والاجتماعية.
تعاون:
- العمل كجزء من فريق متعدد التخصصات، والذي قد يشمل مدرسين التربية الخاصة، والمستشارين، ومعالجي النطق، وغيرهم من المهنيين.
- التواصل بشكل فعال مع أولياء الأمور والأوصياء ومقدمي الرعاية بشأن تقدم الطلاب ومجالات الاهتمام.
- المشاركة في اجتماعات خطة التعليم الفردية أو جلسات التخطيط الأخرى حسب الحاجة.
بيئة الفصل الدراسي:
- المساعدة في إنشاء بيئة صفية منظمة وشاملة تلبي احتياجات التعلم المتنوعة للطلاب.
- تأكد من أن أماكن التعلم آمنة وخالية من عوامل التشتيت، مما يسمح للطلاب بالتركيز والمشاركة.
- المساعدة في انتقالات الفصول الدراسية، وضمان انتقال الطلاب بسلاسة بين الأنشطة.
المؤهلات:
- التعليم: مطلوب شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها؛ ويفضل درجة الزمالة أو الشهادة في التعليم الخاص أو تعليم الطفولة المبكرة أو مجال ذي صلة.
- الخبرة: يفضل أن يكون لديك خبرة في العمل مع الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم، أو التوحد، أو اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، أو صعوبات التعلم الأخرى.
مهارات:
- مهارات قوية في التعامل والتواصل.
- الصبر والقدرة على البقاء هادئًا في المواقف الصعبة.
- فهم صعوبات التعلم وتقنيات إدارة السلوك.
- القدرة على العمل بشكل تعاوني مع المعلمين وموظفي الدعم.
- المهارات التنظيمية والاهتمام بالتفاصيل.
تقدم للوظيفة من خلال الرابط التالي 👇👇👇👇
https://www.bayt.com/ar/kuwait/jobs/teacher-assistant-5189043/?
.png)
